華人社會與文化

嗯...基本上呢，我們這組在進行這個活動時，團體討論甚麼的很少，只是各司其職而已，一個人負責資料，一個人負責PPT，另兩個擔任主要的講者，一開始的發想是想用老師上課的方式來進行，而教材的部分則是每個人提供兩個能與新住民相關的單字，但想像總是美好的，結果總是不如預期。 就結果來說呢，肯定是不好，相比另一組學長姐們，真的是差的遠了，探討的不夠深入、資訊提供的不夠充足，真的是能比較出用心與否。 關於另一組的學長姊的心得，我認為他們都表現得很好，但他們的簡報整體做得太多了，而且他們基本上是每個內容都有講一點，所以時間沒有控好，除了這個之外我認為沒有甚麼能挑的了。

當初在選課的時候，我看到了這個「華人社會與文化」，我心想「這門課是在上甚麼的？」，於是我就選了。 我覺得上這門課滿好玩的，就是只要來上課，然後跟其他人討論一下老師給的題目，回去再看一下老師在 Google classroom 給的作業，再寫個 Blog (雖然我最近才寫... ) ，基本上就是這樣。我覺得這樣的上課方式很新鮮，因為我之前沒有過這樣子的上課方式。

這次上課讓我有特別印象的是當我們在討論:「 文化素養(資本)、特權與人權/女權間 的關聯」。 如果以資本面去看的話，就像影片裡所呈現的，通常大部分都是白人在 往前移動，而這些人的家庭背景、家庭的經濟狀況基本上都會比那些留在原地的其他人來得好，這就讓他們獲得了一些其他人所沒有的無形的特權。而其他被留在原地的人，必須付出更多的能力，才有可能去觸及到那些一開始就贏在起跑點的人。 還有一個問題是「 為什麼女生教過很多男朋友就是水性楊花，男生教過很多女朋友就是風流替黨 ?」 當老師在問這個問題的時候，我想到一個我之前所看過的比喻 : 「當一把鑰匙能開啟很多扇門，大家都會覺得這把鑰匙很厲害，但是，當一扇門能被很多鑰匙打開時，大家就不會覺得這扇門有多厲害了。」